LA CUESTION DE EDUCACIÓN TECNICA

                                   Mg. Félix Carrillo Cisneros

INDICE

1.     Introducción.

2.     El problema de la educación técnica-

3.     Antecedentes históricos.

4.     La educación técnica en nuestro país.

5.     Retroceso de la educación  técnica.

6.     Negación de la educación técnica.

7.     Técnica y desarrollo.

8.     Reto del Perú frente a la educación técnica.

1.     Introducción.

El presente trabajo lo presentamos  con la finalidad de reflexionar sobre la educación técnica en nuestro a país.

Conceptualmente, es la educación que debe impartir el sector educación para formar ciudadanos útiles, productivos para la sociedad nacional y mundial.

El caso es que, por lo menos, hasta el año 1968, en el Perú teníamos una educación técnica impartida desde el Estado mediante los Colegios técnicos  O LOS POLITÉCNICOS  Y los Institutos Técnico Superior , las Unidades Escolares. 

En dicho año se produjo  el golpe de Estado perpetrado por el General Juan Velasco Alvarado, sus ministros naturalmente, todos militares, con buena o regular formación, con criterios equivocados, recomendaron  que Educación Técnica ¡NO!, y empezaron a desactivar los centros educativos técnicos  que se encontraban regular o suficientemente equipados, en ese momento.

Dichas instituciones Formaban buenos técnicos, ellos cubrieron las vacantes   de plazas técnicas que existían  en los centros industriales en nuestro país, en esos años.

En ese tiempo  no tenemos industria desarrollada, continuamos con una economía extractiva y pedimos a los países industrializados, que inviertan en nuestro país. Constantemente los presidentes visitan a esos países industrializados y les piden que inviertan en el Perú. El inversionista viene, llega a nuestro país, y pregunta, ¿con quiénes voy a  trabajar? No tenemos los técnicos que ellos necesitan, en ese caso, tienen que recurrir a los técnicos extranjeros, de los países europeos o de los países vecinos sudamericanos, y ¿los peruanos?, los peruanos tenemos que contentarnos con puestos últimos de aprendiz, con remuneración menores.

Estamos formando técnicos en pesca, en agricultura, en minería, en mecánica, en sistemas, en construcción civil, en metal mecánica, en el manejo de máquinas sofisticadas?, seguramente los encontramos, algunos, muy pocos, formado por entidades privadas, pero el Estado se retiró del cumplimiento de dicho deber, retrocedió en su misión  formativa y profesionales que ayuden a la producción. ¿Cuál fue la verdadera razón para que ocurra eso en nuestra patria?

2.     El problema de la educación técnica.

¿Es realmente un problema la educación técnica en nuestro medio?

Es un problema, porque los jóvenes que culminan la educación secundaria, si bien tienen cierta formación intelectual, cierta cultura, pero no tienen  ninguna capacitación para participar en la producción.

¿Qué significado tiene para la persona la educación técnica? Considero que es una ventaja porque el técnico, como cualquier profesional, ayuda a resolver los problemas cotidianos de la sociedad y sólo él lo puede hacer bien, con solvencia técnica  y moral. Si lo formamos bien, seguramente, como cualquier profesional, tendrá buenos clientes, tendrá buenos ingresos, tendrá mucha demanda de su servicio, y participará con mucho dinamismo en la producción, y en la creación de la economía.

Nuestra juventud necesita trabajar, ¿qué sabe hacer? En qué fue capacitado?, no  sabe hacer nada, no tiene capacitación. Salvo los que al término de la educación secundaria acceden a los Institutos Técnico- superiores, a SENATI, etc.,  pero SENATI no es institución estatal.

Muchos quieren estudiar profesiones que el Estado no puede darles, se matriculan en instituciones privadas, el problema es el pago, solventar el costo de la carrera profesional universitaria, el costo  es alto, el  tiempo que tiene el joven para estudiar es limitado, es todo un problema.

En nuestro medio, y en muchas ciudades del país, muchos jóvenes son moto-taxistas, está bien están trabajando, es la opción. Pero, es una ocupación técnica?, lo aprendieron en el colegio?, ¡NO!, lo aprendieron en la calle, por necesidad de vivir. Muchos jóvenes, mal orientados, con traumas en la niñez, no adoptan actitudes buenas, y se dedican a actos delictivos, al pandillaje. Muchos de esos jóvenes no terminaron la primaria, otros, ni secundaria, no tienen ocupación y no trabajan, viven del delito. Estos jóvenes no tuvieron oportunidad de formarse en una ocupación técnica. Esa es la radiografía social. Cuando la policía, el Fiscal o el Juez les pregunta sobre sus ocupaciones o grado de educación. Es lamentable, la respuesta, en efecto, no terminaron la primaria, la secundaria y no tienen  capacitación en ocupaciones ordinarias y no trabajan.

Los centro penitenciarios, forman técnicos?,  resocializan? NO, dicen que sí, pero el liberado, no se reinserta a la sociedad, sigue delinquiendo, la sociedad no los acepta, tienen una “marca”, “tiene antecedentes”. Son pocos los varones y mujeres que sí aprenden un oficio en el penal, se capacitan para el trabajo, pero gran parte de esa población sale traumada, no se reinserta a la sociedad.

Dicen que el Servicio Militar, puede salvar esa situación, pero, preguntamos, qué equipamiento tienen las Fuerzas armadas para asumir el reto de la formación técnica de los jóvenes que van al servicio militar?. No lo tienen, salvo algunos. Existen en dichas Fuerzas Armadas docentes para enseñar carreras técnicas?, NO.

¿Tenemos docente de formación técnica?, ¿qué Universidad está graduando profesores de educación técnica? ¿Existe plaza para dichos docentes?, ¡NO!

¿Se ha investigado sobre este tema? ¡NO!

Así estamos, ese es el gran problema del Perú.

La costa del Perú tiene terrenos adecuados para el cultivo de la vid, con sus variedades, pero, tenemos técnicos?, No, fabricamos buen vino? NO. ¿Estamos exportando vino de nu8estra zona? ¡NO!, solamente lo hacen las grandes empresas. No pasamos de las buenas intenciones.

La falta de formación técnica  hace que los países vecinos, sin tener el recurso territorial como el nuestro, exportan buen vino, y ¿Nosotros?, ¿Cuándo?, todo depende del Gobierno que vuelva a la educación técnica. Es urgente.

3.     ANTECEDENTES HISTORICOS.

            LOS PUEBLOS DEL MUNDO son admiramos  a  la India Antigua, la China Milenaria, Los Egipcios, los Hebreos, los griegos, los romanos, los babilonios y muchos pueblos de la antigüedad; desarrollaron actividades técnicas que hoy admiramos.

En la Edad Media época en la cual la sociedad europea  quedó dormida, después de la guerras que terminaron con el Imperio Romano, pasaron varios siglos hasta que nos encontramos con la edad Moderna, en la que surge el desarrollo industrial, teniendo como  base  los inventos de las máquinas a vapor, luego las máquinas a base de petróleo, gasolina. En nuestra época contemporánea el uso de máquinas sofisticadas eléctricas y electrónicas, la robótica, internet, etc.

Todo esto significa que las personas que laboraron en cada época se formaron para el trabajo y en el trabajo.

Admiramos a los grupos humanos por lo que hicieron en el pasado, y por lo que siguen haciendo en el presente y cómo se proyectan hacia el futuro.

4.     EDUCACIÓN TECNICA EN NUESTRO PAIS.

Hubo educación técnica en nuestro país.  En la antigüedad, sí. Admiramos  las construcciones de Bandurria, Bichama en Végueta, Aspero en Supe y la ciudad de Caral. Estas son las culturas pré cerámicas, son las más antiguas de América. ¡Cómo admiramos sus construcciones!, las obras de arte que han dejado. Eran técnicos, por sus restos sabemos que eran técnicos en construcción exactas, conocían el arte de tejer, la música, con sus instrumentos rudimentarios,  eran músicos. Pasaron cinco mil años, muchos testimonios reales han desaparecido, admiramos lo que a la fecha se han conservado-

Admiramos todo el arte pre inca, el arte inca, de la costa del Perú, de la sierra y de la selva. Admiramos lo que existió de técnica en  Nazca, …  en Sechín (Casma),  en Moche, Chan Chán, Sipán y Sicán en Lambayeque, las culturas de Piedra en el Cuzco, Machu Picchu, en Chavín de Huantar,  etc.

Estas obras de las culturas que mencionamos ¡con qué maestría se hicieron!, eran técnicos en construcción, en tejidos, en cerámica, en fundición, en joyería, en arquitectura, en momificación, etc. Hoy podemos vivir por el trabajo técnico que realizaron nuestros antepasados. Nosotros, ¿Qué dejaremos para la posteridad? No se sabe, pero tenemos que dejar algo, si queremos que nos recuerden, si no como personas, pero sí, como hombre masa, como grupo social,  como decía César Vallejo.

5.     RETROCESO EN LA EDUCACION TECNICA.

Como decíamos,  a la fecha los politécnicos,  los colegios técnicos no están capacitando a los  jóvenes, no estamos preparando a los productores del país.  A la fecha, las Universidades no están preparando profesores técnicos. ¿Quiénes enseñarían dicha actividad técnica? Necesitamos que las universidades formen esos docentes, es urgente, si queremos cambiar, se deben formar los profesores que enseñen la formación técnica.

6.     NEGACION DE LA EDUCACION TÉCNICA.

Para que exista el cambio o giro del sistema educativo en nuestro país, se  satanizó a la educación técnica, sin  darnos cuenta que estamos perjudicando al futuro económico del país.  Esa consecuencia la estamos viviendo a la fecha. ¿hay pobreza?, ¿se ha combatido la pobreza? Pobreza cero dijeron.

7.     TECNICA Y DESARROLLO

Como sabemos, la humanidad  progresó por sus conocimientos técnicos. De modo que, si deseamos progresar, es un imperativo que tenemos que tecnificar a la  población. Esto lo deducimos de los conocimientos históricos, de la necesidad actual. ¿Con qué herramientas queremos desarrollar?

8.     RETO DEL PERU FRENTE A LA EDUCACION TECNICA.

El reto actual del Perú es tecnificarse, prepararse para ser productor de bienes, esos bienes son los que tenemos que vender, esos productos que elaboremos son los que nos van a producir riqueza.  Los países desarrollados producen bienes, nos venden diariamente diversos productos y viven bien. Los ciudadanos van a tener aceptación en los centros de trabajo por su capacitación, por sus habilidades laborales

¿Cuándo volveremos a los talleres, al cultivo tecnificado? 

Presumo que los políticos nos pueden dar la respuesta, ellos que, lo saben todo,  en ellos está la pelota, ojalá que la sepan jugar, porque, así como van,  no esperamos cambios. 

Es un reto que tenemos que vencer porque, los peruanos estamos invitando a los inversionistas extranjeros para que inviertan en el Perú, para que hagan empresa; ellos vienen, con qué técnicos van a trabajar? ¿En qué medida nos encontramos preparados para manejar  la tecnología moderna?

Nuestra educación no debe ser  sólo teórica, debe ser práctica, aplicada, para que el joven le encuentre el gusto de lo que estudia, debe ser aplicada,  debe tener utilidad; debe tener aplicación para la solución de sus propios problemas.

                                                                       GRACIAS

PD. Esperamos sus comentarios.